爸爸週記

香港學生十大痛苦根源

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都說香港學生讀書讀得特別痛苦,因為學業問題而自殺的個案日漸增加,每逢發生悲劇,所有輿論都歸咎於一個成因:教育制度。香港的教育制度真是這麼可怕嗎?制度是死的,人是生的,制度真的能夠害死人嗎?

 


香港專業導師會( ProfessionalTutor.hk)接獲無數家長或學生的求助個案,深明學生苦況,歸納起來,有以下十大痛苦根源。
一、早教課程——為了贏在起跑線,許多學校,包括幼稚園,都會提前施教,即五歲童讀六歲書,由於腦部發育未達到該等智力程度,當然吃力,但這個並非教育局制度,而是家長和學校急進,官方也只能勸籲,人有自由,總不能禁止學生勤奮 上進。
二、獨專學業——作為中國其中一個城市,好處是有大國支持,缺點是被定位為金融之都,工農製造業式微,謀生之道由學歷先決,但其實許多人欠缺讀書天分,可能擅長耕田和木工,拉牛上樹要他考試,只會不斷承受挫 敗感。
三、科目狹窄——由於社會功利,大學科目好像很多,但其實搵食科目很少,十個狀元九個讀醫、一個讀牙醫。由高中開始,選科為搵食多於興趣,而搵食科目醫科、法律、精算、會計等均十分艱澀,讀起來難免苦悶多於樂趣。
四、比較心態——在香港,人與人之間互相比較的氣氛分外強烈,雖然學是孩子上、書是孩子讀,但家長們會視孩子成績為自己的成就,勝固欣然、敗卻激氣,學生難免厭力沉重。
五、大學分級——學院升格,大學學位增加,原意是減輕升學壓力,但事實上八大分了等級,學生目標只是前三大,於是競爭一樣大。
六、資訊發達——資訊發達也促成強烈競爭氣氛,文憑試放榜,狀元新聞鋪天蓋地;現在連小學升中、幼稚園升小學的取錄結果都廣泛傳播,自己不說,親友也會問起,孩子學業,彷彿要向全世界交代。
七、群眾壓力——我常說,什麼都不做,讓教育局派位最安樂。可是直資面試,官津叩門日益踴躍,萬人空巷,不知道還好,一旦知道,不去爭取便好像對不起子女。
八、校規太嚴——為什麼新派學校會用遊戲教學作為賣點?多少因為傳統學校太嚴厲,這「傳統」二字,背負許多教條包袱,譬如放學在街邊篤魚蛋,這一種卑微的樂趣,都被沉重的校規壓制,上學彷彿守行為,學生減壓無方。
九、土地問題——幾乎是香港所有社會問題的根源,普遍學校校舍面積小,空間不足,尤其戶外空間,看古老的校舍如男拔、九龍華仁、赤柱聖士提反、上水鳳溪,天高地闊,真是心曠神怡,反觀近代校園,建築原則都是多建課室,連操場都加蓋,不知不覺間減低了上學的樂趣。
十、輕生太易——土地問題的延伸,便是香港幾乎全民住大廈,年少衝動,推窗一躍太容易,如果有 take two,絕大部分自殺者都會改變主意的。因此,要追究責任,也許,主要原因是地心吸力。


曹雪聰
資深傳媒人,《壹週刊》副社長,香港專業導師會( ProfessionalTutor.hk)會長,育兒專欄作家,曾任教育局註冊學校校監兼校長,育子女各一,拒絕盲反本地教育制度,主張鑽研、迎合和戰勝教育制度。

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